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立德树人 铸魂育人——北京市商业学校管理育人典型案例习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上认为：“要全面秉持党的教育方针，解决问题好培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这个显然问题。”党的十九大精神和习近平总书记的重要讲话精神，是对职业教育高质量发展的思想引导和目标拒绝，反映出有新时代党和政府的新期望。青少年是祖国的未来、民族的期望，必需培育一代又一代拥戴中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业努力奋斗终生的简单人才。

中职学生是青年的最重要群体和组成部分，有远大理想志向，有很深家国情怀，有最出色创造力，是中国特色社会主义事业建设者中的主力军，是未来中国生产、中国服务、中国建构的排头兵，是构建中华民族最出色兴起的最重要力量，正处于“拔节孕穗期”，最必须精心引领和栽培，必需全面强化对学生的教育管理工作，增进德智体美劳全面发展，服务青年个体茁壮，构建人人成才，人人抢眼。一、学校整体管理北京市商业学校创立于1964年，隶属于北京市国资委系统大型国有企业集团——北京祥龙资产经营有限责任公司。学校是国家级重点中等职业学校、国家首批中职改革发展示范校，北京市特色高水平职业院校。

先后荣获全国教育系统先进集体、全国职业教育先进设备单位、全国中等学校德育先进集体、黄炎培职业教育杰出学校、全国五四红旗团委等30余项荣誉。学校全面贯彻落实党的教育方针，贯彻立德树人根本任务，坚决育人为本，德育以定，把德育作为核心竞争力，坚决“成人成才顺利，培育德能兼具现代职业人”的育人目标，面向人人，认同、关怀、服务于每一名学生身体健康发展。全面强化德育与学生管理工作，将学生管理作为学校管理体系最重要内容，作为“五育人”的关键环节，划入改革发展规划之中，专门制订德育工作实施方案和工作任务书，增强顶层设计、专责协商、整体谋划、系统实施，持续改良，大大提高育人质量。

学校实行党委领导下校长负责制，创建德育与学生管理领导小组，实施“党委领导、校系两级、全员参予、四方协同、发展导向、多元评价”的学生管理模式，创意“8S”管理理念，创建了50余项学生管理制度，前进信息化管理，实行质量管理，增强进修管理，深化标准流程管理，全面强化学生管理的制度化、标准化、科学化建设。学校持续强化德育与学生管理工作队伍建设，投放充足编成，选优配强，必要分担德育与学生管理工作的中层干部占到到学校中干总数的三分之一；按照每年生均1000元的标准支出德育与学生管理专项经费，每年投放300万左右财政专项用作德育与学生管理工作软硬件建设。

二、管理特色创意1.党建引导学校党委把立德树人作为办学治校的基本功和生命线，把党的建设映射到教育教学和管理服务之中，在系部设置独立国家党支部，选优配强支部书记，具体支部书记“党建带头人、教育教学和管理服务带头人”角色定位，积极开展支部书记“立德树人”论坛，把党支部战斗堡垒作用和共产党员的先进性反映在立德树人的事业中、教书育人的工作中、服务师生的生活中和提高素质的自学中。坚决党建带团建，建构“只想双环”的组织格局和“汇聚青年、服务大局、当好桥梁、依法治团”的四维工作格局，探寻“团学交叉供职”和“班团一体”运行机制建设。正式成立北京市中职学校第一所青年马克思主义学校，把培育青年马克思主义者作为目标，了解自学宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，培育和贯彻社会主义核心价值观，弘扬中华杰出传统文化，强化学生回头中国道路、建设中国特色社会主义的信心，引领团员青年忠诚听得党话、跟党走的信念，唤起学生在构建中国梦的努力奋斗中追赶梦想、成就梦想的勇气与行动。

23年来已举行43期，培训学员5500余名，每年有百余名学生向党组织提交入党申请书， 62名学生通过党校培育和共青团推优重新加入党组织。2.创意模式（1）德育工作1.0——建构立体德育工作模式遵循教书育人规律、思想政治工作规律和学生茁壮发展规律，坚决“科学教育、热情关心、严格管理”工作原则，建构了全员、全程、全方位的育人机制和立体德育工作模式，立体德育就是把德育作为系统工程，专责研究德育目标、内容、途径、方法、管理、评价等并通过政策、制度和网络化模式，将德育跨越到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、实践中育人全过程。（2）德育工作2.0——建构学生综合职业素养茁壮模式学校面向全体学生，环绕“成人、成才、顺利，培育德能兼具现代职业人”人才培养目标，扎根现代服务业员工能力素质拒绝和学生茁壮发展必须，以“七化”（个性化教育、人性化服务、亲情化氛围、企业化标准、军事化训练、自学化的组织、现代化模式）为原则，将校企合作萃取的15项学生综合职业素养指标转化成为学生行为准则，以课程、教育管理服务、晨训、礼训、校园文化活动、社会实践中、实训8S、文明风采、安全性能力训练的“九训”模式为载体系统实施，制订学生职业素养评价标准，研发茁壮手册，成立素养证书，对学生展开过程记录、发展导向的多元评价，建构了“德能兼具，九训共育、人人抢眼”的学生综合职业素养茁壮模式，增进学生职业素养提高。

（3）德育工作3.0——建构中职学生职业素养护照学校糅合“护照”作为通行证明的内涵，政校企家四方协同，从目标、内容、途径、方法、机制、评价等方面全面系统建构了中职学生职业素养护照。素养护照以茁壮居多线，以职业精神培育和职业不道德教导为核心，通过课程、基础、专业、岗位、扩展五个模块，以职业素养学分和证书、证明、证章的评价方式，记录学生取得的思想品德、技术技能、文化艺术、体育科技等方面的成绩、荣誉和资格。

研发职业素养护照云服务平台，全方位、仅有流程、网络化、数据化呈现出学生的茁壮轨迹和质量，构建了学生职业素养的系统培育和自我评价、自我临床、自我提高，让素养茁壮看见、摸得着、用得上，唤起了学生茁壮的内在动力，使学生有更加多茁壮的取得感和发展的幸福感。素养护照沦为学生打工低收入的通行证和企业选人用人的清兵证。3.特色管理（1）8S管理学校糅合企业5S管理理念，建构了具备商校特点的8S管理模式，即“整理、整顿、清理、洗手、素养、安全性、节约、服务”。

基于职业不道德教导和企业化标准，制订一系列8S管理制度标准，在校园中全面实施，将场所管理与学生不道德管理有机融合，将学生管理与教学管理互相交会，营造浓烈的“上学如下班、放学如上岗”的职业氛围。（2）进修管理学校建构了“3341”学生进修管理机制。

实行专业指导教师、学生管理教师、企业指导教师齐抓共管的“三导师”制，贤把“学生离校、企业进校、学生毕业”三道关，实行的组织、过程、协议、考核“四步”细致管理，运用“习讯云”平台动态监管，构建管理严苛化。（3）质量管理学校与全国著名的第三方教育数据咨询和评估机构——麦可思公司合作，正式成立“中职发展研究协同创意中心”，倒数三年发售“在校生茁壮发展质量报告”和“毕业生低收入质量报告”，构建人才培养质量的全过程跟踪和全方位评价。（4）班主任管理学校制订实施班主任专项鼓舞政策，希望班主任“腊好、干长、干特”，创建“紫禁杯”杰出班主任工作室，充分发挥名班主任效应，助力年长班主任茁壮，倒数15年举行班主任论坛和能力大赛。

全体班主任和学生管理干部模范贯彻“爱校爱生爱人职教，用心用力用真情”的教风，每周住校2天以上，陪伴学生茁壮，助力学生成人成才。（5）信息化管理以“全面推展、融合应用于、主动服务、承托引导、创意发展”为理念，强化学生管理信息化建设，构建数字化、现代化、科学化、规范化、精准化管理。学生工作管理平台从在线招收、迎接新报到、学籍登统、宿舍分配、日常管理、社团活动、团组织建设、德育工作、奖惩评优、离校管理等，优化而明晰的流程再生，覆盖面积学生在校期间仅有生命周期，很大提高学生管理工作效率和水平。

4．校企协同学校充分发挥行业企业办学优势，校企深度协同，在企业中创建学生职业素养培育基地，正式成立了北京市第一家辟在企业的汽车工程师学院，与阿里巴巴合作，正式成立了全国首家中职数字贸易学院。创建祥龙公司劳模工作站，开办工匠讲堂、劳模聊天室，让工匠精神在潜移默化中培育承传。三、管理工作效益1.以文化人，构成体系学校在全国首度明确提出了“成人、成才、顺利，培育德能兼具现代职业人”人才培养目标，奠定了“七化”育人原则和“人人成才，人人抢眼”的成才观、“用喜爱眼光看学生优点，用发展眼光看学生严重不足”的学生观，构成了“崇尚劳动，手脑后用，学思融合，闻行统一”的学风，将“上学如下班，放学如上岗”作为学生行为准则，创建了还包括学校精神、校训等在内的学校文化理念体系，构成了“积极向上、热情阳光、寒冷仁爱”的文化特质和“以育人为核心”的校园文化生态环境，“三全育人”机制更为完善，“五育人”格局更为完备。

2.管理成果，屡屡获得奖学校的德育与学生管理工作研究成果“学生综合职业素养茁壮模式的研究与实践中”，2012年荣获北京市职业教育教学成果奖一等奖，2014年荣获国家级教学成果奖一等奖；研究成果“中职学生职业素养护照的研究与实践中”，2017年荣获北京市职业教育教学成果奖特等奖，2018年荣获国家级教学成果奖二等奖。“晨读文化”被教育部职业院校文化素质教育指导委员会选为“一校一品”校园文化品牌和北京市职业院校“一校一品”杰出德育品牌，学校也被选为校园文化品牌样板基地。3.师生茁壮，星光闪亮学校一直高度重视并持续强化德育与学生管理工作队伍建设，坚决选优配强，建设了一支忠心职教、政治合格、师德高尚、敬业爱生、结构合理、作风过硬、能力引人注目、群星闪亮的卓越教师团队，多人取得全国模范教师、黄炎培优秀教师奖、北京市劳动模范、大城五一劳动奖章等荣誉称号；先后有20名教师取得北京市“紫禁杯”杰出班主任称号，倒数三年夺得北京市中职学校班主任基本功大赛一等奖第一名，倒数三年参与全国中职学校班主任基本功大赛，取得2个一等奖，1个二等奖，2个单项奖。学校党委书记全职兼任团中央学校部职业院校处副处长，团委书记被选为为北京团市委候补委员，是唯一一名来自职业院校的委员。

学校的德育与学生管理工作有效地增进了学生茁壮，辈出一批如取得“全国杰出共青团员”、“全国美丽中职生”荣誉称号的李伟嘉同学这样的优秀学生。同学们热情、友好的精神面貌、较好的职业素养、娴熟的专业技能，展现出了商校的育人质量，构建了“低头走出来，仰天回头过来，开始热情阳光的职业生涯”。4.担任责任，样板引导学校参予了教育部、团中央印发的中职德育大纲、强化中职学校校园文化建设的意见、强化中等职业学校班主任工作的意见、中职共青团工作等重要文件的草拟工作；分担教育部“职业教育校企合作中工业文化接入的研究与实验”等重点课题研究工作，分担团中央根本性课题“中职团委书记专业能力标准的研究与实践中”和“共青团大中学生一体化分层分类思想引导工作大纲”中职课题的研究工作；倒数14届分担全国及北京市“文明风采”竞赛活动的组织工作。

学校的德育实践中创意获得教育领域众多专家学者充份接纳和著名媒体的普遍注目。人民网、新华网、中国教育报、北京日报、北京电视台、腾讯、网易、搜狐、新浪等30余家主流媒体持续专题报道；先后在教育部年度工作不会、全国中职德育工作不会、全国职业院校校园文化建设座谈会、全国首批中职改革发展示范校建设总结会及北京市职教工作不会、德育工作不会、师德师风建设座谈会等会上展开典型讲话和经验交流，在全国构成了深远影响持续的根本性影响；学校是中国职教学会德育工作委员会、创意创业委员会、学生与安全性教育委员会副主任单位，全国中等职业教育德育工作实验基地、全国首批职业院校劳动教育研究中心和北京市职业院校教师素质提升计划中职教师师德、班主任、德育课教师、语文教师等4个培训项目基地。2016年9月学校在北京中职德育工作大会上全国亮相“中职学生职业素养护照”，北京市《关于提高中职学生职业素养的指导意见》将“创建职业素养护照”作为最重要措施划入其中；2018年4月，《北京职业教育改革发展行动计划（2018-2020年）》将“职业素养护照”作为“立德树人”的最重要项目列为其中，2019年将在全市推展实行。

习近平总书记在全国教育大会上特别强调培育人“要在忠诚理想信念上下功夫、要在薄植爱国主义情怀上下功夫、要在强化品德学识上下功夫、要在快速增长科学知识胆识上下功夫、要在培育努力奋斗精神上下功夫、要在强化综合素质上下功夫”，“六个下功夫”具体了新时代学生的基本素质和精神状态，是我们作好新时代学生管理工作的行动指南，我们将不忘初心，牢记愿景，希望为党和国家培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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